Het heelal knalt!

Een boek van Do Van Ranst.
Elkentrop is de ruimtelijke pakjesman. Hij hopt van de ene planeet naar de andere. Door een foutje in het navigatiesysteeem van zijn vliegende bol, stort hij neer op Aarde, een planeet die hij helemaal niet kent.
Al snel maakt hij kennis met Stievie.
Stievie heeft niet veel vrienden. Hij zoekt naar manieren om de Aarde te verlaten, weg van de pesterige jongens op school. Elkentrop vertelt hem hoe de ruimte eruitziet. Stievie op zijn beurt laat Elkentrop kennismaken met de geheimen van de Aarde...

Hoe onstaat een regenboog?
Wat zijn vallende sterren?
Hoe warm is het op Mars?
Waarvoor dient de ozonlaag?
Ken je het verschil tussen een meteoor en een meteoriet?

Do Van Ranst neemt je mee op een avontuurlijke tocht door de ruimte. Laat je meevoeren van planeet naar planeet en ontdek heel wat interessante weetjes over de ruimte en de Aarde.
Met knappe illustraties van Mark Janssen.

Bestellen kan bij uitgeverij Davidsfonds

Stijn en de sterren

Na de succesvolle tv-serie "Stijn en het Heelal" die je deze lente op Canvas kon zien, is er nu het boek "Stijn en de sterren" Sinds vandaag (begin van de boekenbeurs!) te koop. Via de website van VRT Cosmox

Beeldbank: Hoe gaat een raket de ruimte in?

Stripverhaal Boodschap uit de ruimte

Nog een stripverhaal gevonden. Boodschap uit de ruimte. Een stripverhaal van Brecht Evens. Een verhaal over een grappig groen ruimtewezentje dat zijn ufo neerpoot in een bos en weldra achterna wordt gezeten door een heleboel mensen. Een verhaal zonder tekst.
Online verkrijgbaar hier en hier.

Stripverhalen: Suske en Wiske en Kuifje

In 1996 verscheen het eerste non-fictie stripverhaal van Suske en Wiske
Het werd eerst uitgegeven door Artis in Nederland onder de titel "De verdwenen sterren". Suske, Wiske en hun vrienden schieten de bewoners van de planeet Lumen te hulp als zij een briefje ontvangen met de noodkreet dat de sterren zijn verdwenen. De informatie in het stripverhaal is geschreven door Govert Schilling, medewerker van Artis. Later werd dit verhaal heruitgegeven door Standaard en veranderde de titel in Sterren en Planeten.

Govert Schilling schreef nog een ander boek: het "Suske en Wiske Ruimteboek" in de reeks Slim Bekeken: Hoe zie je het verschil tussen een ster en een planeet ? Waarom is er geen geluid op de maan ? Mag je een wens doen als je een vallende ster ziet ? Houdt de zon ooit op met schijnen ? Is er leven op andere planeten ? Op al die vragen, en nog veel meer, krijg je antwoord in het Suske en Wiske Ruimteboek. Natuurlijk lees je ook wat je zelf aan de sterrenhemel kunt zien, zoals sterrenbeelden, kunstmanen en de melkweg.

De Suskes en Wiskes kan je o.a. hier kopen





Raket naar de maan en Mannen op de maan is het eerste stripverhaal van Kuifje. Het verscheen al in 1953 en bestaat uit twee delen.
Het stripverhaal kan je nog tweedehands en nieuw kopen. Bijvoorbeeld hier.

Wie kent nog andere stripverhalen met ruimte en ruimtevaart als thema?
Laat het ons weten? Een mailtje sturen kan je via deze link


Lees meer

lancering Ares

In het Beroepenhuis

Terwijl Creax zich het hoofd breekt over hoe je 8 planeten op een wetenschappelijk correcte manier op een spelbord kan zetten stonden wij vandaag op de materialenbeurs van Het Beroepenhuis waar we aan leerkrachten, clb-medewerkers, en mensen uit diverse beroepensectoren uitlegden wat wij willen bereiken met dit project. Voor ons een vruchtbare dag, die misschien nog vruchtbaarder wordt als we erin slagen om Ben zo gek te krijgen dat hij met ons wil meewerken. We doen een poging.

elke dag een nieuw ruimtebeeld

Bert Schollaert stuurt ons een leuke tool. Op zijn bureaublad staat elke dag een nieuw beeld van de ruimte. Wat je daarvoor moet doen is een klein programmaatje installeren. Dit is de link:
http://nightskylive.net/software/apod/

Leerkrachten die in hun klas een pc met internetaansluiting gebruiken kunnen misschien wel tijdens de duur van een project rond ruimtevaart dit tooltje installeren. Zo zien ook de kinderen elke dag een nieuw beeld van de ruimte.

Over de maan... voor Kirsten die op zoek is naar opdrachten en vragen voor kinderen over de maan

Er is een kant van de maan die we vanop de aarde niet kunnen zien. Dat komt omdat de maan even snel rond haar as draait als de aarde. Tijl legt dat aan kinderen als volgt uit: laat kinderen tegenover elkaar staan, met het gezicht naar elkaar gekeerd. Laat de kinderen dan rond hun as draaien tot wanneer ze met de rug naar elkaar gekeerd zijn. Als hun ruggen naar elkaar zijn gedraaid, zien ze elkaar ook niet meer.

Lang lang, heel lang geleden zagen we niet de kant die we nu zien, maar de andere kant, die we nu niet meer kunnen zien. Over die achterkant van de maan zijn al veel liedjes gemaakt. De donkere onzichtbare kant van de maan, de kant die we nooit zien, die spreekt tot de verbeelding.

In elk geval, mijmerend over de maan kom je meestal uit bij " licht en donker" "dag en nacht", "wit en zwart" ... inspirerend voor het zoeken naar opdrachten voor jonge kinderen en waar je toch ook wel kennisoverdracht over de maan kan aan koppelen.

De maan is het enige hemellichaam waarop je met het blote oog details kan zien. Op de maan zie je lichte en donkere plekken, grillige figuren.. wat al eeuwen aanleiding geeft tot fantaseren. We fantaseren over het mannetje op de maan, de maan zelf is soms in ons hoofd een vrouwtje dat naar ons kijkt, soms kijkt de maan boos, of soms zie je dat ze lacht. ..it's all in the mind. Wat zien de kinderen als ze naar de maan kijken? Fantasie gebruiken is een heel belangrijke bezigheid om te kunnen komen tot het vinden van oplossingen voor veel problemen. Fantasie is de motor van ons denken.

Op een zondag gaat Ludegeer hout sprokkelen. Als een priester hem erop wijst dat dat 's zondags niet mag, antwoordt Ludegeer dat de zondag voor hem net zo'n dat is als de maandag
Als straf wordt hij naar de maan verbannen zodat het voor hem altijd maandag is.

zo kwam het mannetje op de maan terecht...

Vroeger werd gedacht dat de donkere vlekken op de maan zeeën waren. Daarom hebben die vlekken de naam van zeeën gekregen. De zee van de helderheid en de zee van de regen.. klinkt dat goed? Nu weten we dat die donkere vlekken geen zeeën zijn. Misschien kunnen de kinderen een andere naam verzinnen voor de donkere vlekken op de maan?

De maan verlicht soms je pad in het donker... nu ja, niet de maan zelf natuurlijk want die geeft geen licht. Hoe komt het dat je de maan kan zien? Want het liedje: "zie de maan schijnt door de bomen, makkers staakt uw wild geraas"... klopt eigenlijk niet helemaal.

De kinderen kunnen met fosforescerende verf een maan schilderen. Die kunnen op voorhand worden opgehangen in het park. De manen kunnen dan oriëntatiepunten zijn in het park. Het zal wel niet donker zijn als je met kinderen van het eerste leerjaar gaat spelen in het park... als de kinderen de maan mee naar huis nemen dan geeft ze ook licht in hun slaapkamer, zelfs als het licht al uit is.

Manen zijn hemellichamen die in een baan rond een planeet draaien. Er worden steeds weer nieuwe manen ontdekt. Niet rond onze aarde natuurlijk, wij hebben maar één maan, maar wel rond andere planeten.

Er ligt ook een kunstwerk op de maan.

Astronauten laten altijd een pakje achter op de maan, voor buitenaards leven? Wat zouden zij achterlaten op de maan voor wezens die willen weten wie wij zijn? Misschien kunnen de kinderen een eigen maanpakket maken met spullen in die zij belangrijk vinden.

We've got mail

We kregen een mailtje in onze mailbox onder de titel "Otto zijn verjaardag"... We kennen Otto niet. Misschien is Otto wel het mannetje op de maan..

Dit stond in de mail:

Binnenkort spelen wij een opdrachtenspel met kinderen van het 1lj in het park. We gaan nl. op reis naar de maan of heelal.

Hebben jullie soms wat opdrachten of vragen liggen die we kunnen doen rond de maan?

Alvast bedankt
Groetjes, Kirsten

Wel Kirsten, ik probeer hier even of door jouw bericht hier te posten, of er bloglezers zijn, ergens in Vlaanderen of Nederlands die jou een handje kunnen helpen. Opdrachten of vragen over de maan.... euhmmm....

P.S. Het kunstwerk in deze post is van Laura Irrgang

Een oma-werkdag

Het was exact 10 uur deze morgen toen op mijn gsm een bericht verscheen. Tijl die vruchteloos op de bel stond te duwen en dan maar ten lange leste op zijn gsm de woorden "Ding Dong" intikte en doorstuurde. Ja zo geraak je ook binnen. Hij had alweer zijn rugzak mee. Met daarin een taart met ananas. Zelf gebakken. Die Tijl zit vol verrassingen. Da's wel het minste dat we kunnen zeggen na een dag als vandaag.


De hele dag hebben we besteed aan het "finetunen" van het Oma-spel. Schuiven met foam sterretjes en een oplaadbare batterij als pion. We hadden het over maanhoppers en lanceerplatforms, planeten en manen en rode reuzen, witte dwergen en supernova's.. pfff hoe langer hoe meer kom ik tot het besef dat ik iets gemist heb in mijn jeugd. Als vroeger het zandmannetje op de tv was geweest, die vanaf zijn maan slaapkorreltjes naar beneden strooide moest ik gaan slapen. Uren en uren heb ik als kind vanuit mijn bed naar de maan en de wolken liggen kijken want het zandmannetje kwam al om 18 uur. Had ik toen, als uk van 5 of 6 jaar maar een fractie geweten van wat Tijl vandaag allemaal heeft verteld... Dit is volgens mij toch wel een heel goede reden om dit spel te maken en te verspreiden in scholen: kinderen zullen dan wel iets weten over de oh zo boeiende wereld om hen heen.


Het slagveld aan borden en glazen en tassen is afgewassen. Nu alle gegevens nog sorteren en morgen mailen naar Creax en vooral ook naar Marijke. Want die hebben we vandaag gemist.
Wim en Tijl hielden een wedstrijd neus-snuiten. Wim is met ruime voorsprong gewonnen.

Nog een ster maken

Hier wordt oma héél zenuwachtig van, maar deze jongen kan het wel goed !

Hoe maak je van een rietje een sterretje?

De maan is niet een koekie / Ik woon liever niet op de maan

Verderwerken aan ons spel

Gisteren trokken we nog eens naar de Speurneus voor een kleine meeting. We communiceren via internet met behulp van google-docs, extra blogs, 101 mails over-en-weer, maar bij tijd en wijle is het toch interessant elkaar eens te ontmoeten voor een update.
Dat vond Marijke, de superjuf van de Speurneus ook wel. Want Tijl, da's eigenlijk het neefje van Sinterklaas. Al draagt hij zelf zijn grote zak waar meestal wel iets leuks in zit. Ondertussen weten de kinderen in de Speurneus Tijl ook wel te vinden en komen ze langs met vragen zoals: "is het waar dat de sterren kleuren hebben? Wij zien toch alleen maar witte sterren?" en dan legt Tijl uit welke kleuren sterren hebben en waarom wij die kleuren, als wij in ons bed, door het raam naar de sterretjes liggen kijken, denken dat alle sterren wit zijn.
Tijl is voor de kinderen van De Speurneus ook de-meneer-die-astronauteneten-meebrengt .
Tijl bestelt het astronautenvoedsel online. Vandaag had hij zelfs gedroogde ijsjes mee. Maar ook aardbeien. Als Tijl zin krijgt in astronauteneten (een kleine afwijking is niet erg) eet hij het liefst iets met pindakaas, maar dat vinden de Speurneuskindjes helemàààl niet lekker. Astronautenvoeding met een likje chocolade daarentegen... hmmm..

Marijke heeft de handen vol. Allemaal spullen uit de zak van van SinterTijl... astronauteneten en een bus fosforescerende verf. Glow-in-the-dark-verf waarmee je heel wat leuke dingen kan doen. Dat leggen we hier nog wel 's uit.

En onze vloerpuzzel...die heeft ook al voor vanalles-en-nog-wat gediend. Vandaag gebruikten we hem om te kunnen brainstormen over een spelbord

De vloerpuzzel is o.a. te koop via Amazon

Waanzinnige boeken

Voor Marijke nog eens een link naar de serie "waanzinnig om te weten", een hele reeks boekjes met weetjes, proefjes, strips over de meest uiteenlopende onderwerpen, waaronder ook ééntje over het heelal: "Echt gigantisch dat heelal" Het zijn vertalingen uit de Engelse series: Horrible Histories, Horrible Science en Horrible Geography. Ik bestel ze via Bol Com maar ze zijn in de meeste boekhandels gemakkelijk verkrijgbaar. Ze kosten ongeveer 6 à 7 euro.

Planetenschijf van het Artis Planetarium

Dit is een hele leuke: een planetenschijf. Twee cirkels die aan elkaar zijn bevestigd met een knopje in het midden. Als je aan de onderste schijf draait verschijnen in de uitsparingen op de bovenste schijf interessante weetjes over de planeten: hoeveel de oppervlaktetemperatuur is, hoe zwaar je weegt op die planeet, hoe lang één dag duurt op deze planeet, hoeveel groter of kleiner deze planeet is t.o.v. de aarde, de afstand van deze planeet tot de zon, hoe ze eruit ziet, het aloude symbool van deze planeet, en hoeveel manen ze heeft. Het ontwerp is van Govert Schilling en de illustraties van Co Loerakker. We mailden even naar Artis : Eva Van Heye liet ons weten dat deze schijf 2,5 euro kost in de winkel van het Artis Planetarium in Nederland.

bericht aan de kinderen van de Leonardoschool in Gouda

We kregen een mailtje vanuit de Leonardoschool uit Gouda.

In het mailtje stond dat jullie een project willen doen over de ruimte en ruimtevaart.

Wat willen jullie doen? Hoe pakken jullie het aan? Wat willen jullie te weten komen? Laat je het ons weten?

Misschien kunnen wij wel een handje toesteken. Een mailtje sturen kan door de klikken, hier rechts bovenaan onder 'reageer'.

Laika

Laika was het eerste levend wezen dat rond de aarde cirkelde. De naam Laika betekent "blaffer". Laika was gewoon van de straat gehaald en reisde met de Spoetnik II in 1957 naar de ruimte.
De Spoetnik II was niet ontworpen om weer op de aarde te landen maar wel om in de atmosfeer te verbranden. Het plan was om Laika te laten sterven door vergif in haar voedsel. Maar dat was niet nodig... Laika was namelijk al na een paar uur in de ruimte gestorven aan oververhitting en stress.

In 2006 schreef Bibi Dumon Tak het boek "Laika tussen de sterren". Een boek met tekeningen van Philip Hopman.

We hebben geen idee of dit een leuk boek is. Wie het leest, laat het ons weten? Kinderen kunnen ons misschien een recensie sturen? Klik dan hier

Lied voor Laika van The Phazz : Astrud Astronaut

The Phazz maakte een lied voor Laika:

Seven years and twenty days (zeven jaar en 20 dagen)
Since my spaceship skipped its course (is het geleden dat mijn ruimteschip van zijn koers afweek)
Floating in oblivion (zwevend in het niets)
Without objective, without source (geen doel, geen einde , geen begin)
Memories dwindle, colours fade (herinneringen verdwijnen, kleuren vervagen)
Suspended in the eternal light
Shrivelling muscles, shrinking bones
Moving at the speed of fright
The mind begins to blur (amnesia)
The speech begins to slur (amnesia)
Complexion turns to grey
Desire fades away
Astrud astronette
Under the star they will forget

Astrud astronette
Laika was the first in space
Then yuri came and took the spot
Neil first stumbled on the moon
I`m the first one they forgot
The mind begins to blur (amnesia)
The speech begins to slur (amnesia)
Complexion turns to grey
Desire fades away
Astrud astronette
Under the star they will forget
Astrud astronette

Wie wil deze tekst verder (vrij) vertalen zodat hij ook in het Nederlands mooi blijft klinken? Vertalingen kan je ons sturen door HIER te klikken

euhm.....

Alles toch wel goed begrepen Free?













Het antwoord op de vraag "schijnen sterren feller dan de maan?" is gewoon "nee" hoor Free. De maan schijnt niet uit zichzelf. De maan doet maar alsof ze schijnt, het is de zon die schijnt op de maan, en het licht van de zon ketst af naar de aarde. De sterren schijnen wel van zichzelf, maar die staan verder weg. Soms zien we zelf meer licht van de sterren, dan licht van de zon die op de maan schijnt.

Antwoord: Schijnen sterren feller dan de maan

De maan heeft op zijn een magnitude van -12 en het volgende heldere hemellichaam (nu aan de avondhemel, is Jupiter (valt zeer goed op aan de avondhemel) en die is -2 en de helderste ster is Sirius met een magnitude van -1 (en een beetje).

Magnitude is een omgekeerde logaritmische schaal, dit wil zeggen hoe kleiner het getal hoe helderder het object. Bv de helderste magnitude is -26.5 (de Zon) en het zwakste dat onze ogen kunnen zien (bv in een stad als Gent) is 2
Het verschil tussen een magnitude is 2. Dus als Jupiter -2 is en de maan -12 zit het als volgt:

-12 --> 1*2 = -11
-11 --> (1*2)*2 = -10
-10 --> ((1*2)*2)*2 = -9
-9 --> (((1*2)*2)*2)*2 = -8
-8 --> ((((1*2)*2)*2)*2)*2 = -7
-7 --> (((((1*2)*2)*2)*2)*2)*2 = -6
-6 --> ((((((1*2)*2)*2)*2)*2)*2)*2 = -5
-5 --> (((((((1*2)*2)*2)*2)*2)*2)*2)*2 = -4
-4 --> ((((((((1*2)*2)*2)*2)*2)*2)*2)*2)*2 = -3
-3 --> (((((((((1*2)*2)*2)*2)*2)*2)*2)*2)*2)*2 = -2


Dus de maan (volle maan) is dus 1024 keer helderder dan het volgende heldere object aan de hemel (op dit moment van het jaar)

Schijnen sterren feller dan de maan?

Free, 5 jaar, heeft een vraag: 's avonds, op 11 oktober zag Free een ster aan de hemel. Een ster die licht gaf. Maar de maan kon hij niet zien. Zijn vraag is of sterren dan meer licht geven dan de maan?

slaap zacht

Gevonden bij Trois Suisses: een dekbedovertrek dat oplicht zodra je het licht uitdoet. Tijl heeft er ook zo-één. Hij neemt het mee als hij op kamp gaat met de JWR. Ontlokt telkens weer gebrul : "Tijl, wil je nu e i n d e l i j k d a t l i c h t u i t d oe oe oe oe oe n !!! " Tja, sommige mensen worden nooit oud.

Hemelkaart voor kinderen

Deze hele grote hemelkaart voor kinderen is 137 cm lang. Ons exemplaar heeft jarenlang aan de muur naast het bed van zoon-lief gehangen. Een soort duizend-en-een-nacht poster voor als je niet kan slapen. Er is zodanig veel te zien op deze poster dat het jaren duurt vooraleer je erop uitgekeken bent. Wij kochten deze 10 jaar geleden voor een prikje in de Slegte maar hij kan nog steeds worden besteld bij Stanley en Livingstone. Daar kost hij 21,5 euro.

Het planetenspel van Tina en Kathleen !

Klik op afbeelding en speel het planetenspel van Tina en Kathleen die dit spel helemaal zelf hebben gemaakt !

Een vogelvlucht over het project

Robrecht van het Europlanetarium Genk stuurt ons een mail: hoe het met de ontwikkeling van ons spel staat ondertussen? Tof dat je blijft volgen Robrecht. Voor jou en andere nieuwsgierigen, maak ik even een vogelvlucht. Het zou kunnen dat hier en daar iets niet helemaal klopt maar dat hoor ik dan wel, en corrigeer ik. Dus reageer maar als jullie vinden dat ik iets over het hoofd zie, of niet helemaal juist weergeef.

Het project Oma gaat de ruimte in! kent een kleine voorgeschiedenis van mensen die vonden dat 'techniek' om diverse redenen een grotere plaats zou moeten krijgen in onderwijs, redenen die te maken hebben met een visie op hoe kinderen leren op school. Die visie wordt ook vertaald door TOS21. Er werd gebrainstormd en nagedacht, partners vonden elkaar en er werd een projectdossier uitgeschreven, dat uiteindelijk werd goedgekeurd en waarvoor via EWI subsidies werden toegekend.

Het eigenlijke startschot voor dit project werd dan gegeven in februari 2009. We zaten toen samen met lectoren van Hogeschool Gent. Deze lectoren moedigden een aantal studenten aan om tijdens hun stage in kleuterscholen, techniek te integreren in het thema "ruimte en ruimtevaart", een thema met niet alleen een grote actualiteitswaarde (Frank De Winne vertrok naar het ISS) maar een thema dat ook veel mogelijkheden biedt om, aansluitend bij de leefwereld van kleuters, te experimenteren met diverse vormen van leren. Het thema ruimte en ruimtevaart wordt voor kleuters niet minder interessant als Frank De Winne niet meer in de ruimte zal zitten: kinderen, jongeren, mensen blijven altijd geconfronteerd met de wereld om hen heen, blijven gefascineerd door alles wat niet-aards is, veraf, onbekend maar tegelijk ook zeer dichtbij: het wordt telkens weer dag en telkens weer dag, soms zie je de maan, soms niet, .. Tegelijk bood en biedt dit thema mogelijkheden om de toepassingen die worden ontwikkeld voor de ruimtevaart naar het gewone leven van alledag te vertalen. Wij wilden dan nog een extra vertaling, nl. een vertaling naar het leven en leren van hele jonge kinderen op scholen.

Het doel van ons project was en is leerkrachten tools aan te reiken om in de klas meer techniek te kunnen integreren. We kozen voor het ontwikkelen van een educatief en speels pakket dat kan worden aangeboden aan leerkrachten die met jonge kinderen rond dit thema willen werken, maar dat ook op andere plaatsen speelbaar is: thuis, met vriendjes, alleen of in groep. We willen een spel dat leuk is om te spelen maar waarbij je tegelijk ook leert: een spel dat de nieuwsgierigheid niet alleen prikkelt, maar ook bevredigt met wetenschappelijk correcte kennis.

Hiervoor hebben we partners nodig die deskundig zijn op heel diverse domeinen. Al die verschillende mensen opsommen die ons al hebben meegeholpen, elk met hun eigen specifieke kennis en talenten is ondoenbaar. Het zijn er veel. Zij, jullie zijn één van de belangrijke peilers in dit project. Al van voor we begonnen lopen sommige mensen een tijdje mee in dit traject, anderen blijven volgen en kunnen we altijd raadplegen, nog anderen springen gewoon met ons mee in de boot en helpen ons verder mee tot aan het einde. Telkens weer blijkt dit een enorme verrijking.

Terug naar het project: sinds februari integreerden in verschillende scholen, leerkrachten en stagiairs het thema ruimte en ruimtevaart in hun lessen. Daar konden wij dan weer veel van leren: wat kleuters boeit, welke vragen kinderen stellen, hoe leerkrachten met die vragen omgaan, wat mogelijkheden zijn, maar ook beperkingen, elementen waarmee we bij het ontwikkelen van educatieve tools moeten rekening houden... Deze intensieve samenwerking met de leerkrachten en stagiairs in vooral De Speurneus en De Vlieger vormt nog steeds de ruggengraat van dit project. Vooral Marijke uit de Speurneus gaf het project een grote boost. Zelf zeer geïnteresseerd in dit thema kon zij op honderd-en-één manieren kleuters blijven boeien.

Na deze fase werd een moment ingelast om met zoveel mogelijk geïnteresseerde partners te brainstormen over het pakket dat we willen aanbieden, rekening houdend met wat we de voorbije maanden leerden. Deze brainstormnamiddag werd gecoacht door Creax. De resultaten ervan werden meegenomen naar een overleg met spelontwikkelaar Magda die daarmee aan de slag ging. Ondertussen waren we dus een 5-tal maanden bezig en was het tijd voor een korte vakantiepauze.

Na de vakantie was ook een eerste voorstel klaar. Magda bracht ons een uiteenzetting over hoe het spel er zou kunnen uitzien. We zijn dan even blijven haperen. We konden het voorstel niet aannemen omdat de realisatie te duur zou zijn, de uitwerking van het bijhorende didactische pakket meer tijd in beslag zou nemen dan we hadden. We besloten om de tijd die ons nog rest vooraleer Creax aan de slag moest om het prototype uit te werken in te vullen met wat we zelf nog konden bedenken. Daarvoor zijn we een aantal malen rond de tafel gaan zitten, en hiermee zijn we dus nog steeds bezig.

De stand van zaken, vandaag 13 oktober is dus dat we met iedereen die maar wil meedenken en meewerken over-en-weer-communiceren. We trokken naar Ieper om met Creax nieuwe afspraken te maken. Diederik en Alexander van Creax denken ook mee.

En heel concreet: we besloten om in het spel een soort van kaartspel te integreren. Op die kaarten komen weet-en doevragen. Die vragen zijn we nu aan 't bedenken, sorteren, selecteren,... dus Robrecht en anderen die dit lezen: wil je met ons meedenken dan sturen we je een link voor een andere blog waarop we al deze vragen groeperen.
Een sjabloon voor kaarten wordt gemaakt door Creax. Wij moeten dan zo snel als maar kan al deze vragen in het sjabloon brengen zodat deze naar de drukker kunnen.
Maar dit is maar één van de spelelementen. De rest gaan we hier niet uitgebreid uit de doeken doen, ook al omdat er nog altijd wijzigingen nodig zijn.

Eind deze maand zou Creax klaar zijn met het maken van een prototype. En dan volgt de fase waarin we het spel zullen uitproberen in scholen. We ontmoetten tijdens de Accenta-jaarbeurs voorbije maand een aantal leerkrachten die bereid waren om dit spel mee uit te testen. Daarna zal het spel worden bijgestuurd.

Het moment waarop we een eerste keer het spel zullen uitproberen zullen we wellicht wel vieren, samen met kleuters, ook samen met partners en iedereen die ons ondertussen al heeft meegeholpen. We brengen iedereen op de hoogte. Radio 1 contacteerde ons ook, zij willen opnames komen maken als we het spel lanceren. Het is dus druk druk druk en héél héél spannend.

Water op de maan

Gelezen in de krant: in maanrotsen zit zeker en vast water. Dat zegt de Nasa. Het zou maar om een klein beetje water gaan, niet meer dan een liter water per ton rotsen. Een liter water op de aarde weegt 1 kilo en 1 ton is 1000 kilo. Is dat dan een ton gewogen op de maan? en een liter, dat blijft toch gewoon een liter? Ook op de maan? hmmm moeten we eens over nadenken. Hoedanook, het gaat dus niet om véél water, het gaat om een klein beetje water.

Voor wie droomt van kolonisatie van de maan is dit goed nieuws. Als de mensen ooit op de maan willen gaan wonen (tja, wie weet... ) is water wel nodig. Of het uit de rotsen moet gehaald worden is een andere vraag. En blijkbaar kan het alleen aan de donkere kant van de maan worden bewaard, maar nooit aan de belichte kant omdat daar het water snel zou verdampen en dan snel verdwijnen door de geringe zwaartekracht van de maan.

Tijl was een beetje sceptisch over het bericht: "Telkens er subsidies moeten worden uitgedeeld vindt men wel water.." haha, ja, we wachten toch maar af. Meer dan de krant erover lezen kan Oma al niet meer doen. Of toch? Moet ze niet naar de ruimte op zoek naar water?

we kregen een vraag

cdburke mailde met de vraag of de mini-astronauten te koop zijn. Jawel, onder de post met prentjes staan de links naar de online-shops. Je bestelt ze dus gewoon online cd!

ruimtetoerisme

Vanuit Bajkonour in Kazachstan pwieeeeeeeffffff de ruimte in, naar het ruimtestation. (of moet dat zijn: brrrrrrrrrauuuuuuuuwwww!!! Hoe klinkt een naar de ruimte vertrekkende raket eigenlijk. Kunnen we dat geluid nadoen? En hoe schrijven we dat dan?)
Een raket-ticketje heen en terug kost maar liefst 35.000.000 dollar. V i j f e n d e r t i g miljoen. Dat had Guy Laliberté, big boss van Cirque Du Soleil er voor over om 10 dagen als toerist in het ruimtestation te mogen doorbrengen.
Nu vinden we dat nog een beetje gek - ik toch... - maar over euh... hoeveel jaar? een jaar of tien, twintig kunnen we misschien allemaal eens een weekendje naar de ruimte. En is een raketticketje misschien ook niet meer zo duur?
Wat zou jij in het ISS doen, mocht je zo'n buitenkansje krijgen (of multi-miljonair zijn)?

Boeren krijgen hulp uit de ruimte

Ook gelezen in de krant: boeren krijgen hulp uit de ruimte voor het telen van hun gewassen.
Ze kunnen inloggen op de website Mijnakker . Ze voegen hun akker toe. Daarna kunnen ze via satelietbeelden zien wanneer en waar ze moeten bijmesten. De computerbeelden tonen dat de groei van een gewas achterblijft, of dat het gewas net goed gedijt.

Het hele project is nog in een experimenteer-fase. De satellieten kunnen niet 'in' de grond lezen. Boeren weten dus niet op basis van die satellietbeelden hoeveel ze moeten bijmesten. En de beelden zijn er voorlopig ook nog maar enkel voor aardappelen, granen, suikerbieten en maïs. Voor fruitboeren is het nog te vroeg: de satellieten zien nog geen verschil tussen de fruitbomen en de stroken gras ertussen.

Sommige boeren zijn ook bang dat v.b. de aardappelindustrie zou kunnen "meelezen". Zij zouden bijvoorbeeld kunnen berekenen hoeveel de opbrengst van aardappelen zou kunnen zijn, en op basis daarvan al hun prijs bepalen.

Toch is dit wel weer een staaltje van hoe mensen wetenschap kunnen gebruiken en inzetten. Cijfers bewijzen toch al dat de opbrengst van een akker verbeterde als je gebruik maakt van de satellietbeelden.

http://www.vilt.be/Lieven_Bydekerke_-_VITO_-_Krijgen_boeren_hulp_uit_de_ruimte

lichtgevende muurstickers

Een gadget te koop bij Cocodrilo
Dit zijn verwijderbare muurstickers, 82 stickers, 3 vellen, 22 euro.

Bezig zijn in de ruimte

Wat ik mij nu afvraag... zouden de astronauten ook een powerball meehebben naar de ruimte?
Zo'n powerball is ontwikkeld door de Nasa, speciaal voor astronauten die door de gewichtsloosheid niets kunnen doen met gewichten om hun spieren te trainen.
http://www.voeljegezond.nl/product/11340/Powerball-met-Speedmeter/